Diskuze : Hlavní : Střední školy

A to tedy opomíjím, že toho všeobecného vzdělání je nevíce v prváku a druháku, pak už většinou nastupuje možnost volit si semináře.

"Promemorovat se ctyrmi roky, kdyz se lze zabývat uzitecnejsimi aktivitami, jen proto abych jednou dobre nabifloval anču, povazuji za ulet"


fakt to vidíš takhle? J8 to vidím tak, že dítě, které chce na medicínu jde na gymplu už s tím, že se chce dostat na nějakou konkrétní poměrně prestižní a vyhledávanou školu. A dá tomu hodně. Ale pořád gympl dává všeobecné vzdělání a když nechceš dějepis nebo výtvarku, tak asi spíše jinou, striktně technickou školu. Vím, že těch je malý výběr ale upřímně - takový hlad po všeobecném vzdělání je proto, že se tam snaží dostat někdo, kdo nestojí o zeměpis, dějepis nebo občanku a jiný, který nestojí o fyziku a chemii?

lIMANO, a kdy? KOlik je to let? Několik dětí mých známých se letos (minulý školní rok) hlásilo na gymnázium. Z rlzných gymplů, šikovné děti, s přípravou apod. Dostal se jen syn Fed.

Z humanitní větve na Arabský jsem se dostala kdysi celkem v pohodě na medicínu.
Daly se doplnit semináře, kterýma se učivo chemie a fyziky doplnilo + nějaká příprava doma..
Celkově mi to pořád přijde jako škola, kde je rámec lepší základky a pokud student chce, může se v různých seminářích a mimoškolních akcích rozvíjet v ledasčem. Naopak se tam dá docela slušně proplout bez většího úsilí.

zrovna autoškole v té naší zapadlé škole řekli, že je to stejně důležitý jako maturita, takže jízdy místo výuky byly naprosto normální

je to právě o konkrétních lidech na škole, když potřebují jet na výkon, tak nechtějí pouštět na celodenní akce a už vůbec ne na týden dva

a za mě - já jsem byla fakt ráda, že syn-matematik nemusel třeba moc makat do dějepisu, neomezovalo ho to, nebralo mu to čas a energii, protože on chtěl mít co nejlepší známky, trojky by nevadily ani škole ani nám doma, ale pro přijetí bylo lepší mít jedničky, a takto je měl za poloviční snahu než kamarád spolužák, který pro změnu teď studuje dějepis, toho zase netýrali v matice

to je právě výhoda těch nevýkonových škol, ve výsledku děcka dosahují větších výkonů, protože se soustředí na to, co je baví