Re: Kroužky, jak citlivě to pojmout.

pokud jde o školkové dítě, tak tam je asi dost těžké argumentovat tím, že si to vybralo... nejspíš vůbec netušilo.... taky bych trochu kroužek obhlédla, jestli mi přijde užitečný, nebo je to zbytečná pakárna... (kdysi jsem chodila v předškolním věku do sokola - a moje skupina neustále nacvičovala nástupy - u pětiletých dětí fakt totálně na ho*no, zatímco jiná skupina měla překážkové dráhy a houpali se na kruzích a jánevímco všechno, tak my dělali vlevo bok)... a pak bych buď zrušila, nebo naopak trvala na dochození. Úplnou cochcárnu bych z toho nedělala.

Nicméně - u mých dětí cca od nějaké čtvrté páté třídy jsme měli pravidlo, že dvakrát za pololetí můžou do školy nejít jen proto, že se jim "nechce" - myslím, že jim to psychicky hodně pomohlo ve smyslu, že to nejsou galeje, kam jsou upsaní na dalších 12 - 15 let - že se můžou "rozdýchat" - a myslím, že často nevyužili ani ty dva dny... ale ten pocit, že "smí" být unavení, rozmrzelí, vyčerpaní, je podle mě hrozně důležitej...i v práci bývají "sick days" - kdy si člověk může vzít volno ať už je nemocnej nebo ne... ale to už byli starší...