Re: Poruchy učení a přijímačky na SŠ

"..a ani příprava od podzimu, týden co týden zkoušky nanečisto." Protoze davat dite s poruchou uceni na standardni hromadné kurzy nefunguje, ma jine tempo, jine potreby."


S tím naprosto souhlasím. Obě moje dcery chodily na hromadné kurzy (zatlanka a todas) ale současně jsme jim platili i individualni doučování. To jediné mělo smysl. Zpětně bych dítko občas poslala, ať si občas (jednou za měsíc cca?) zajde napsat test nanečisto a jinak bych se soustředila na přípravu na míru. Pokud jde o přípravu na čtyřleté obory, je v těch kurzech srašný rozptyl dětí - někdo ví, že mu bude stačit 20 bodů a ani navíc nemá, takže když se řeší těžší úlohy nudí se zlobí, což neumožní dětem s vyššímu ambicemi se soustředit. Ale na tohle si stěžovala i dcera, která chodila na kurzy na 8g. A pak se samozřejmě při hromadné výuce nikdo nezastaví a nezačne vysvětlovat nějakou drobnost, která jednomu dítěti unikla, notabene to dítě se samozřejmě ani nepřihlásí, takže se ztratí a už se nechytí.
O něco lépe než Zatlanku tedy hodnotím Todáš, protože děti měly k dispozic i videa, kde byly jednotlivé příklady vysvětlovány, to vím, že si dcera pak pouštěla a učila se z nich.