| Rose,2růžičky,1kvítek-01,07,12 | 
 |
(7.2.2020 23:47:44)
já doufala, že syn dostane za vyučenou teď v pololetí - na podzim ve škole hodně chyběl, skoro měsíc byl doma po operaci slepáku a nedonutila jsem ho ani aby si zjistil, kam až došli... na nic se ani nepodíval... muž se s ním hádal, já se s ním hádala... přišel do školy a jen čuměl - trefil se do čtvrtletí, psaly se písemky, on nevěděl, která bije... na třídních schůzkách jsem třídnímu řekla, že o tom vím, že prostě na všechno kašle a aby ho nešetřili, ať ho nechají vykoupat v tom, že v 7. na nějakých známkách naprosto nesejde... sešity si nedopsal, látku se doučil jen tím, že trochu dával pozor ve škole a v pololetí má jen pár dvojek - opět spokojen sám se sebou, on se učit nepotřebuje a my ho zbytečně buzerujeme...  přitom rukama se rozhodně živit nemůže a bojím se, že s jeho přístupem to bude mít ještě těžší, od pána boha má naděleno až běda, ale co z toho, když je tak líný... a učitelé ho mají rádi, takže klidně přivřou oko, protože je "přece tak chytrý" a odpustí mu nepovedený test a počítá se jen opravený - a jemu prostě stačí, že si zapamatuje látku z toho nepovedeného, stejně se neučí... já nemám ani tu páku v blbých známkách... učit se nenaučí, na sš pak bude v háji...
|
| K_at |
|
(8.2.2020 0:06:12)
Rose, třeba u dcery jsou běžné situace, že ona chybí např 2-3 dny. A po x dotazech na školní skupinu nikdo nenapíše ani Ň k tomu, co brali. Přijde, dostane trst, lup ho za 4 a nazdar. Někdy je to její blbost. Ale někdy v pondělí proberou, v úterý proberou a ve čtvrtek testík. Stačilo bynapsat aspoň orientačně, co a jak. Ne. Nikdo nic.
|
| Rose,2růžičky,1kvítek-01,07,12 |
|
(8.2.2020 0:12:50)
kat, já ani nevím, jestli by někdo reagoval... syn na tu skupinu ani nenapíše... on se ani nezeptá spolužáka, se kterým si píše (o hrách, na školu kašlou)
teď byl zase tři dny doma a když jsem se ho ptala, jestli si hodlá doplnit učení, řekl, že to v pondělí stačí... přitom vidí, že s mrňavkou denně doplňujeme (skolila nás nějaká viróza), mrňavka i denně dočítá slabikář, dopisuje písanku, matematiku, všechno - učitelka nám posílá mailem probranou látku (naštěstí)
|
|
|
| Renka + 3 | 
|
(8.2.2020 9:14:43)
Já jsem z tohoto systému, kdy se počítá, že si látku sežene a doučí nemocný žák, celá běsná. Je snad práce učitelů učit a podle mě i poskytovat podklady chybějícím žákům. Chystám se to řešit na třídních schůzkách, ale nevím, jak uspěji. Syn chyběl 14 dní, spolužáci se nepřetrhli, aby něco poslali, sem tam někdo něco ofotil, i s chybami samozřejmě. Měl toho tak půlku, denně psal do skupiny, volal, házeli mu na to bobek, že jsou na kroužku, sešit mají ve škol atd. Přišel do školy a hned psal dějepis, a i když učitelce napsal, že chyběl 14 dní, tak dostal za 3 a nezájem.
Mám nejstarší dceru na jiném gymplu. Mají takový systém, že do Školy online učitelé zapisují v případě učebnic, jaké téma a které stránky probrali, kde nejsou knížky, jsou na serveru školy k dispozici elektronické materiály a prezentace a ve Škole online je napsáno, kterou prezentaci dělali. Takže to evidentně jde, jen se musí chtít. Učitelé, kteří by chtěli přidat, by se měli zamyslet také nad tím, jak řeší přístup k materiálům chybějícím žákům.
|
| Vranice | 
|
(8.2.2020 12:29:06)
Renko, u juniora ve třídě visí tabulka, kde každý žák má určené ve třídě 2-3 děti, které v případě nemoci dotyčnému posílají, co se ve škole probralo. V dnešní době mobilů není problém poznámky vyfotit a poslat, když se na tom třída takhle dohodne.
Dle mého je to lepší, než honit učitele na jednotlivé předměty.
|
| margotka78 alias shit-roller | 
|
(8.2.2020 12:33:21)
Ty jo, to je docela fajn nápad. 
|
|
| Yuki 00,03,07 | 
|
(8.2.2020 12:34:36)
vranice, to je dobrý nápad, hned v pondělí ve třídě zavedeme👍
|
|
|
| TaJ |
|
(8.2.2020 12:33:01)
Renko, já když syn chybí, tak píšu mail učiteli, co v kterém předmětu budou probírat, abychom na to pak koukli...a sešity si tedy musí dopsat sám, ale znám se s několika rodiči spolužáků, takže vždycky některému napíšu a oni mi sešity ofotí na mobil a pošlou, syn si to z toho přepíše...
|
| margotka78 alias shit-roller |
|
(8.2.2020 12:34:10)
No ale to mají jednoho učitele, ne? Na druhém stupni jich mají mnoho.
|
| TaJ |
|
(8.2.2020 12:37:00)
Margotko, jo, zatím mají jednoho učitele, plus učitelku na AJ...nicméně až budou mít různé učitele, tak prostě zase napíšeme někomu z rodičů, nebo spolužáků a oni mu to nafotí a pošlou...
|
| margotka78 alias shit-roller |
|
(8.2.2020 12:39:32)
Dcera si kolikrát někomu psala a nikdo jí nic neposlal. Vypadá, že je tam jedna z nejzodpovědnějších, což je blbý. Teda ne že má takovou povahu, ale že tím pádem na to ostatní dost kálí.
|
| TaJ |
|
(8.2.2020 13:01:11)
Margotko, tak syn kdyby psal někomu ze spolužáků, tak si taky nejsem jistá, jak by to dopadlo...naštěstí za těch 5 let už mám mezi rodiči spolužáků pár kamarádek a už i tak nějak víme, kdo mívá ty zápisky nejčitelnější, tak prostě požádám rodiče... Ale je mi jasné, že někde se prostě rodiče navzájem téměř neznají, tak tam to samozřejmě bude fungovat těžko...
|
| margotka78 alias shit-roller |
|
(8.2.2020 13:04:22)
No jo, jenže budeš psát jiným rodičům do devítky?
|
| Federika | 
|
(8.2.2020 13:12:36)
Ani v pátý třídě bych nevolala rodičům, neznám žádný
Dítě má mobil, obejde si třídu a zápisky a další materiály si ofotí.
Jinak tématu. Studijní výsledky por mě důležitý jsou. Na prvním stupni, kdy ještě něco můžu ovlivnit i já sama.Minimálně vztah k učení, způsob získávání informací a tak.
Na druhým stupni, na gymplu apod to jde mnohem hůř. A každý dítě je jiný, má jinej postoj ke škole ak životu vůbec. Jde to dost těžko nějak zásadně ovlivnit.
Asi bych se pokusila domluvit si nějaký hranice, podle možností dítěte a motivovat ho v tom, co ho třeba baví.
I když zrovna ve 13 e často stává, že děti nebaví vůbec nic
|
| Monty | 
|
(8.2.2020 13:20:32)
Federiko,
tak právě výsledky na prvním stupni mi připadají nejvíc nepodstatný. Tam se neučí nic důležitého.
Přístup k učení, dejme tomu, ale co se chceš na prvním stupni učit?
Když si srovnám, jak byly "vybavené" děti v mém ročníku, když jsem šla do první třídy, a jak jsou na tom děti dnes, je tak pro polovinu z nich celý první stupeň ztráta času. Ten je důležitý pro děti z rodin, kde se na nějaké vzdělání moc nehraje a které nemají jak ten přehled a informace získat. Ty ostatní se tam většinově jen nudí.
První stupeň beru jako důležitý spíš v nácviku sociálních dovedností, než abych od něj čekala nějaké "vzdělávání".
|
| Federika |
|
(8.2.2020 13:23:08)
Pro m je ten první stupeń nejdůležiější. Ne kvůli kvantitě znalostí, to vůbec. Ale tam právě získá dítě ten základ, postoj ke vzdělání, postoj k tomu, jak získávat informace co ho baví a nebaví.
A hlavně-tam mu můžu ho pomoct, tam ho můžu ovlivnit. Pozdějš už ani ne, dítě je v tom směru víceméně hotový. A moc s tím neudělám.
|
|
| monam |
|
(8.2.2020 13:25:56)
"Když si srovnám, jak byly "vybavené" děti v mém ročníku, když jsem šla do první třídy, a jak jsou na tom děti dnes, je tak pro polovinu z nich celý první stupeň ztráta času."
ty jo Monty, to mi přijde dost divnej pohled, když vezmu, že moje dcery šly obě do školy s tím že četly (knihy) a jedna i psala. O počítání nemluvím, to uměly do těch nejméně 20 obě. Chtěly. Přesto si ani jedna nestěžovala, že by se nusila. Řešily jiné věci - kamarádky, paní učitelku, pak taky umět počítat neznamená, že zvládnout všechny ty podivné záludnosti některých příkladů a slovních úloh.
|
| Monty |
|
(8.2.2020 13:29:06)
monam,
prostě to tak vidím, je to moje osobní zkušenost, zkušenost mého dítěte a dalších dětí z rodiny nebo od přátel. Zvlášť když si uvědomíme, že dneska má spousta dětí odklad a jde v sedmi letech, a učí se tam věci v podstatě ze školky.
|
| monam |
|
(8.2.2020 14:22:12)
monty, tak pocit, že by se děti na prvním stupni učily věci ze školky fakt nemám a neslyšela jsem, že by to tak někdo měl. Matematika má mnoho podob, mám dítě které matematika hodně baví a počítat uměla už v té školce, nejen mechanicky, zvládala i záludné slovní úlohy, a přesto se nenudila. Jo, nestresovala se. Ale nenudila
|
|
|
|
| Lassiesevrací |
|
(8.2.2020 13:27:54)
"výsledky na prvním stupni mi připadají nejvíc nepodstatný."
To takhle nefunguje. S tím dítětem se to pak táhne, když má horší známky už na 1. stupni. Ideální je udržet nějaký slušný výsledek. Samozřejmě se stává, co se stalo S. s tou matikou, ale když je to ve více předmětech, dítě ztrácí motivaci a jen tak se nedostane na lepší úroveň.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(8.2.2020 13:31:37)
lassie,s tím souhlasím, první stupeň má největší vliv na přístup dětí je škole, na způsob práce, na způsob učení, a taky se tam dá nejvíc pokazit
|
|
| Monty |
|
(8.2.2020 13:37:38)
Lassie,
ano, to je fakt, že se to "s ním táhne", já měla na mysli to, že se první stupeň dá nejsnáze "dohnat" (nebo ani nemusí, když to dítě už ví/umí i bez školy), protože se tam čistě co do vědomostí neučí nic klíčového. Že to v našem systému přináší komplikace, to je bohužel pravda.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(8.2.2020 13:40:17)
dá se dohnat, ale základní věci musí zvládnout ještě na tom prvním, aby mohl navázat, v matematice je strašně těžký dohánět v6. třídě násobilku, ne že by to nešlo, stejně tak vyjmenovaná slova, jenže pak není kapacita ani čas na nový věci
třeba ale jestli neumí vlastivědu je úplně jedno
|
| Federika |
|
(8.2.2020 13:42:20)
Yuki,
jo, vlastivěda je fuk, na druhou stranu je strašně dobře, když se dítě už umí učit, když ví, kde co najít, když umí informace třídit, když ví, jak se co učit.
To je na to prvním stupni daleko důležitější než se nabiflovat Přemyslovce od prvního do posledního, se všema ženama i milenkama...
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(8.2.2020 13:46:17)
Federiko, máš pravdu, ale naučit se učit je úkol většiny šesťáků, proto tam bývá krátkodobý propad, moc nových předmětů, noci učitelé a najednou musí i většina těch, co se nikdy učit nemuseli a uměli
|
| Federika |
|
(8.2.2020 13:50:50)
proto je dobrý, když to zvládnou už na prvním stupni. Pamatuju si, že to byl vždycky problém hodně dětí v primě, některý gymply k tomu zavedly i nepovinný hodiny.
A prd bylo platný, že ty děti umějí zpaměti ty milenky Přemyslovců , láčkovce a tak.
|
|
|
|
|
| Federika |
|
(8.2.2020 13:40:32)
Monty,
já myslím, že fakt nejde o tu "kvantitu" znalostí.
Jde o ty věci okolo a o to, že to malý dítě ovlivníš, namotivuješ, vysvětlíš, zaujmeš...
S tím puberťákem se prostě už blbě pracuje a většinou ani nechce.
Já jsem kolem těch 12 pouštěla otěže, téměř ve všem
|
| Monty |
|
(8.2.2020 13:42:56)
Federiko,
mám doma dítě, který nenamotivuješ, ani kdyby ses rozkrájela na "takovýhle nudličky".
A že se na tom prvním stupni dost lidí snažilo, třeba babička docela intenzivně. A babička je přísná a velmi důsledná osoba. Nakonec to i ona vzdala, že je to marný. 
|
| Federika |
|
(8.2.2020 13:44:15)
Já mám každý dítě jiný a s tím jedním se taky moc dělat nedalo.
Ale určitě víc než třeba v 15
|
| Monty |
|
(8.2.2020 13:49:54)
Federiko,
u nás je to přesně naopak. Čím je starší, tím je to lepší.
Ale je to pochopitelný, nutit dítě jeho typu sčítat nějaký sloupečky nebo vyprávět mu v prvouce o zvířátkách je holej nesmysl, na základku šel fakt primárně proto, aby se sociálně srovnal a naučil fungovat mezi lidmi. Což se podařilo až nad očekávání dobře. Nějaký trojky a čtyřky z vlastivědy byly a jsou úplně nepodstatný.
|
|
|
| monam |
|
(8.2.2020 14:07:47)
Monty, myslím že namotivovat lze každé dítě. Pamatuji si jak jsi tu kdysi psala kolik dáš za knížky pro syna, za výlety všude možně.... a přece i to může být za odměnu. Nemusí to tak explicitně být řečeno, ale přesto to tak může fungovat. Moje děti mají podobné věci za odměnu, už proto, že mám čtyři.
|
|
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(8.2.2020 13:44:31)
jj, do 12 let do nich můžeme něco vkládat, pak už se jenom díváme, jak se nám to povedlo, už jim nemůžeme něco nutit proti jejich vůli, i když to uděláme, není to k ničemu, jenom to kazí vztahy
možná právě proto je ta 7. třída takový zlom, najednou přestane fungovat vnější motivace a pokud není vnitřní, je to fakt blbý, někteří ji najdou brzo, někteří ji ani nehledají
|
| margotka78 alias shit-roller |
|
(8.2.2020 13:51:55)
Nám říkala třídní, že největší zlom a propad je 6. třída, mírně se to přesouvá ještě do 7. Od konce 7. už se to jenom zlepšuje.
|
| Monty |
|
(8.2.2020 13:53:31)
margotko,
no a u syna to bylo opačně, v šesté třídě ho začala škola teprve zajímat.
|
| margotka78 alias shit-roller |
|
(8.2.2020 13:56:09)
To je dobře.
A není potřeba se tím nějak extra trápit. Je tolik skvělých věcí, které by děti mohly zajímat a zajímají. Tak proč zrovna škola?
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alena |
|
(8.2.2020 13:58:37)
"ta ztrata casu" na prvnim stupni je dana tvym zazitkem se synem, prvni stupen ma siroky rozptyl, rozhodne to obecne neni ztrata casu.
|
| Monty |
|
(8.2.2020 14:01:04)
Aleno,
tak já měla zážitek z prvního stupně stejnej, možná je to dědičný.
|
| Alena |
|
(8.2.2020 14:06:43)
dedicny to neni, ackoliv trochu ano - nevis jak produktivni muze byt prvni stupen, tak te to ani nenapadne hledat a vyzadovat. Pisu ti to po x te - prvni stupen tveho syna byl spatnej, zastaralej, ale nelze na zaklade jedne zkusenosti zobecnovat. Opravdu jsou zarizeni a ucitele, ktere dokazi vytvorit hodnotne prostredi, ze ktereho si neses dobrou zkusenost (a pritom i narocnou) a skvele zazitky (treba i matematicke :) na cely zivot - neustale sloupecky a vlastiveda z ucebnice to nejsou.
|
|
|
|
|
|
| TaJ |
|
(8.2.2020 13:17:35)
Margotko, u nás ve škole klidně, pokud se to nepodaří zařídit synovi samotnému...mám mezi rodiči kamarádky, někdy se vidíme i mimo školu...takže proč ne? Sama jim to taky klidně pošlu, když mě o to požádají... jasně, že se snažím, aby si to zařídil spíš syn, ale když není odezva, tak co jiného s tím? Ale on teda zamešká za rok tak týden...když dva, tak je to moc...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A to štěstí začíná ve spokojené rodině. 
) je z ní šprtka. Sama se připravuje, dělá referáty, aktivně se hlásí ke zkoušení, dokud je látka ještě jednoduchá... až přinesla v pololetí v 6. třídě domu samý 
A pochvalu 
Nejsi sama. 
V její náručí
Festival CimbáloveŠumperk 
Pohádkový les – Skřítkové a vílyNymburk 
Jarní šlapkaBřeclav 
Rákosníček a hvězdyPraha 1 
Beltain na zámku NižborBeroun 
Festival Cimbálove
Pohádkový les – Skřítkové a víly
Jarní šlapka
Rákosníček a hvězdy
Beltain na zámku Nižbor
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)